本书探讨了几乎所有有关学习的基本课题, 构建了“两个过程”和“三个维度”的基本学习理论框架, 阐述了学习分类理论与整体性的学习理解, 并对诸多学习过程和脑功能的当代研究、自我认知、动机和能力发展、教学、智力和学习风格、与性别和生命年龄相关的学习、学校学习、网络学习、工作场所的学习以及教育政策等课题提出了富于启发性的见解。
| 馆藏号 | 馆藏地名称 | 索书号 | 文献状态 | 操作 |
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| 250408132 | 新书二库（二楼201） （图书馆二楼201） | G442 79.2 | 在馆 | 转借 |
| 250408133 | 新书二库（二楼201） （图书馆二楼201） | G442 79.2 | 在馆 | 转借 |
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