本书以教与学的基本环节为线索,将有效教与学的策略融入课堂教学的主要环节,突出策略教学和策略学习的可行性和针对性。
馆藏号 | 馆藏地名称 | 索书号 | 文献状态 | 操作 |
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240110386 | 新书二库 (图书馆二楼201) | G441-43 1 | 在馆 | 转借 |
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作者:惠特曼(Whitman, Glenn),凯莱赫(Kelleher, Ian)
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为什么学生不喜欢上学?:认知心理学家解开大脑学习的运作结构,如何更有效地学习与思考
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作者:张大均,吴明霞
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作者:郭成,张大均
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作者:张大均
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