本书第一章围绕该时段青少年的心理健康发展变化特点, 对青少年心理健康问题的成因进行了系统解释 ; 第二章讲解了学生常见心理健康问题的测量与识别工具, 以疫情发生为节点, 描述疫情发生到首次返校后的学生心理状况和变化过程 ; 第三章则根据学生心理健康状态, 提出了以接纳承诺疗法为核心的干预方案 ; 第四章是对该干预方案的具体内容进行解释 ; 第五章是除了团辅课程外, 资深心理老师返校后开展的心理剧、舞蹈社和卫生知识讲座等心理干预措施内容和效果 ; 第六章是对以上心理健康干预方案尝试的回顾总结和反思。
| 馆藏号 | 馆藏地名称 | 索书号 | 文献状态 | 操作 |
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| 250400573 | 新书二库（二楼201） （图书馆二楼201） | G444 236 | 在馆 | 转借 |
| 250400574 | 新书二库（二楼201） （图书馆二楼201） | G444 236 | 在馆 | 转借 |
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