本书主要内容包括三个部分, 一是小学生品德发展的基本特征 ; 二是小学阶段学生应该获得的道德内容 ; 三是道德教育的途径与方法。本教材结合小学工作实际情况, 将新研究成果和教育、教学变革融入教材, 体现前瞻性和创新性。重点关注师范生品德教育教学设计与课程开发能力。
| 馆藏号 | 馆藏地名称 | 索书号 | 文献状态 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 250002341 | 外文、教育书库(三楼301) （图书馆三楼301） | G624.151 5 | 在馆 | 转借 |
| 230106817 | 外文、教育书库(三楼301) （图书馆三楼301） | G624.151 5 | 在馆 | 转借 |
| 230106818 | 外文、教育书库(三楼301) （图书馆三楼301） | G624.151 5 | 在馆 | 转借 |
| 250002330 | 外文、教育书库(三楼301) （图书馆三楼301） | G624.151 5 | 在馆 | 转借 |
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作者：教育部组织编写
出版：人民教育出版社，2024
作者：马建萍
出版：江西教育出版社，2021
作者：唐汉卫,程伟
出版：中国社会科学出版社，2019
作者：廖大海
出版：北京大学出版社，3000.3
作者：周建平
出版：人民交通出版社，2200
作者：陈先发,
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