本书聚焦师范生“学做教师”这一话题，运用案例和分析论述了教育实习期间指导教师对师范生的知识转化与身份获得产生了何种影响，以及这些影响是如何产生的。
| 馆藏号 | 馆藏地名称 | 索书号 | 文献状态 | 操作 |
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| 250408410 | 新书二库（二楼201） （图书馆二楼201） | G451.2 192 | 在馆 | 转借 |
| 250408411 | 新书二库（二楼201） （图书馆二楼201） | G451.2 192 | 在馆 | 转借 |
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