本书借助话语分析理论, 将“学校话语”作为变革意义生成和转化的中介系统, 从表征、协商和规训三个层面对问题做出了回答。
| 馆藏号 | 馆藏地名称 | 索书号 | 文献状态 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 250408408 | 新书二库（二楼201） （图书馆二楼201） | G420 57 | 在馆 | 转借 |
| 250408409 | 新书二库（二楼201） （图书馆二楼201） | G420 57 | 在馆 | 转借 |
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