本书着眼于我国教师融合教育素养的培养，分析随班就读及教师融合教育素养培养的政策变迁；明晰融合教育全面推进背景下教师融合教育素养的概念及构成，构建适于本土教师的融合教育素养概念及指标框架，并开发测评工具，评估从事随班就读工作的中小学教师融合教育素养的发展水平及特征；探寻教师融合教育素养的影响因素及其作用路径，构建其提升模型；对教师融合教育素养培养的国际经验进行研究；对教师融合教育素养的培训现状以及区域培训经验进行分析。
| 馆藏号 | 馆藏地名称 | 索书号 | 文献状态 | 操作 |
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| 250408400 | 新书二库（二楼201） （图书馆二楼201） | G769.2 9 | 在馆 | 转借 |
| 250408401 | 新书二库（二楼201） （图书馆二楼201） | G769.2 9 | 在馆 | 转借 |
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作者：廖大海
出版：北京大学出版社，3000.3
作者：陈思和; 郜元宝; 张新颖
出版：四川人民出版社，2025
作者：陈思和; 郜元宝; 张新颖
出版：四川人民出版社，2025
作者：陈思和; 郜元宝; 张新颖
出版：四川人民出版社，2025
作者：马浩艺; 王玉珏
出版：万卷出版有限责任公司，2025
作者：主编胡小勇
出版：广东教育出版社，2025
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