
书稿聚焦美德和心灵等核心概念, 把美德看作卓越的心灵的核心要素, 对教育者的心灵及其美德进行了教育哲学的规范性研究, 回答了教育者的心灵品质如何塑造等问题。作者基于教育者的心灵结构和构成教育行动的主体要素, 提出了教育者的“教育美德”概念, 对教育者的美德品质进行了新的解释, 把“教育美德”定义为教育者进行、完成卓越的教育行动所必不可少的品质, 回到了教育者是谁、是怎样的人的本原性问题上, 创新性地分析了教育者的心灵及教育美德的内涵、内容以及形成, 构建了心灵、心智、心能统一的教育者的心灵哲学, 为读者打开了认识教育者心灵的窗户。
| 馆藏号 | 馆藏地名称 | 索书号 | 文献状态 | 操作 |
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| 250408172 | 新书二库(二楼201) (图书馆二楼201) | G451.6 131 | 在馆 | 转借 |
| 250408173 | 新书二库(二楼201) (图书馆二楼201) | G451.6 131 | 在馆 | 转借 |
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