本书是德国杰出的教育人类学家武尔夫的代表著作之一。在书中，武尔夫基于历史教育人类学的立场，对德国教育科学三大经典范式进行了系统考察，批判性地分析了每种教育科学范式关注的核心问题、采用的方法论以及对理论与实践关系的理解。作者明确指出，要超越对教育科学的简单性理解，以包容开放的态度和跨学科的视野超越不同知识形式之间的界限，从而开创批判性和建设性的教育行动。
| 馆藏号 | 馆藏地名称 | 索书号 | 文献状态 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 250408170 | 新书二库（二楼201） （图书馆二楼201） | G40-095.16 5 | 在馆 | 转借 |
| 250408171 | 新书二库（二楼201） （图书馆二楼201） | G40-095.16 5 | 在馆 | 转借 |
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