
本书从制度经济学的原理出发,结合各地学校制度设计与运行的实践,阐述了学校制度改进的方向和策略。书中借助制度经济学的原理和“行为类型坐标”的分析框架,引导学校管理者对制度进行重新设计或改进,从而建成科学高效完善的管理制度,回归教育初心。
| 馆藏号 | 馆藏地名称 | 索书号 | 文献状态 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 250408154 | 新书二库(二楼201) (图书馆二楼201) | G47 31 | 在馆 | 转借 |
| 250408155 | 新书二库(二楼201) (图书馆二楼201) | G47 31 | 在馆 | 转借 |
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